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小學階段讀寫教育咋度過 來聽聽專家怎么說
2020年03月25日 17:19 來源:華龍網

  小學階段是培養孩子閱讀和寫作的黃金時期。但如何配合學校做好讀寫教育工作,卻是許多家長焦慮的難題。針對這一教育現狀,結合“疫情”的特殊情況,課堂內外資深主編、兒童心理學研究員、兒童文學作品評論員鄒淑娟,在家長公益直播課中,以生動幽默的語言對經典成功教育案例、學生優秀例文進行深入分析。

  鄒淑娟表示,過分強調名著會讓孩子覺得“書=名著”, 又厚又難懂,容易讓孩子產生畏懼心理;而一概禁止孩子看閑書,漫畫、笑話類書籍,也容易讓孩子覺得你不尊重他的喜好,不理解他;有些家長把看書和寫讀后感強行聯系,則容易讓孩子對寫作文產生反感。

  針對這些情況,鄒淑娟提出,家長應該利用親子閱讀時間,找到孩子喜歡讀的書,多鼓勵,多陪伴,不過分追求讀書速度,幫助孩子克服畏難情緒,在日常生活和旅行途中與孩子一起積累寫作素材。為此,她為各位家長提出了明確可行的教育方法,指導尋找作文素材的具體方向,分享了快速有效的寫作技法,極大程度地幫助了家長和孩子解決讀寫教育中的頭疼問題。

  在直播課堂中,渝中區中華路小學、大渡口區實驗小學、榮昌區棠香小學、江津區先鋒小學、開州區漢豐第一小學、梁平實驗小學等學校的家長積極互動。在全程認真聽完課程后,家長們紛紛提問,“孩子讀書一目十行,看著閱讀量挺多的,一問好像啥也不知道。這是好事嗎?”“孩子讀書讀得很慢,別人家孩子都讀完好多本了,他還守著一本磨嘰,這怎么辦?”“孩子常說寫不出來作文是因為沒靈感,怎么才能讓孩子有靈感?”鄒淑娟主編對此也進行了全面、精彩的實用解答。(王小洪)

【編輯:李婭】
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